Programmation · Systèmes · Réseaux · Sécurité
Des manuels d'informatique qui partent vraiment de zéro et ne s'arrêtent qu'une fois que vous savez faire. Écrits par un enseignant, à partir des endroits précis où les étudiants décrochent.
Exercices corrigés · projets guidés · supports de cours pour enseignants
Pourquoi cette collection
Les notes de cours sont trop courtes, les manuels de référence trop denses, et les tutoriels en ligne s'arrêtent dès que ça devient utile. Chaque livre de la collection couvre une session complète : la théorie, le pourquoi, la pratique, les exercices gradués et leurs corrigés.
Chaque notion répond d'abord à « à quoi ça sert concrètement ? », puis se pratique. Les exercices vont du vrai ou faux au projet complet.
Objectifs formulés selon la taxonomie de Bloom, exercices gradués, corrigés intégraux, carnets Jupyter et code source. Sans repartir de la page blanche.
Résumé, exercices et corrigé à la fin de chaque chapitre. Vous vérifiez vous-même que vous avez compris avant de passer à la suite.
La collection
Chaque titre suit la même méthode et la même structure. Un étudiant qui a lu l'un s'y retrouve immédiatement dans les autres.
Exercices en ligne
Les exercices des livres tournent directement dans le navigateur : on écrit le code, on l'exécute, on voit tout de suite si les tests passent. Rien à installer, rien à configurer — pratique le premier jour de session, quand l'installation des outils est justement l'obstacle. Deux ateliers : Python d'un côté, HTML, CSS et JavaScript de l'autre, avec l'aperçu de la page en direct.
Enseignants
La licence de groupe donne accès au manuel pour tous les étudiants d'un cours, plus le matériel d'accompagnement. Facturation à l'établissement, exemplaire d'évaluation gratuit sur demande.
Demander un exemplaire d'évaluationL'auteur
J'enseigne l'informatique depuis une quinzaine d'années au collégial, à Montréal. Avant cela, j'ai travaillé comme programmeur senior, puis comme analyste en cybersécurité. Chaque livre de cette collection est né d'un cours que je donne, et des questions que mes étudiants posent réellement.